Revisa el plan de estudios en el que se ubique la asignatura que impartes.
Realiza un comentario en el blog y prepara una presentación para ser comentada en la clase, en donde abordes tres fortalezas y tres debilidades que identificas tiene la propuesta curricular, en sus diferentes elementos, a saber:
- fundamentación,
- objetivos,
- perfiles o
- mapa curricular.
FORTALEZAS IDENTIFICADAS
ResponderEliminar- Coherencia con los principios de la UNAM.
- Liderazgo
- Visión profesional
- Inclusión de una dimensión filosófico-histórica.
- Consolidación, fortalecimiento y crecimiento como profesión.
- Inclusión de un panorama laboral.
- Mapa curricular con las diferentes dimensiones que lo constituyen.
- Flexibilidad.
- Coherencia las necesidades de la sociedad.
- Evaluación de la operalización de los programas así como de su perfil de egreso.
- Propuesta de mejoramiento en base a las evaluaciones obtenidas.
DEBILIDADES
-Contemplar la parte humanística en el perfil de ingreso.
-Exclusión de los núcleos básicos en la dimensión social.
-Inclusión de la empatía en la dimensión teórico-metodológico y su exclusión en la dimensión social.
FORTALEZAS:
ResponderEliminar1.- Permite identificar con claridad los perfiles y expectativas que se esperan del egresado de la licenciatura en enfermería y obstetricia.
2.- El mapa curricular, tanto en sus esquemas verticales y horizontales permite dimensionar las relaciones entre las asignaturas.
3.- Es posible visualizar el desarrollo organizacional de la ENEO y sus vinculación con la UNAM, en donde el estudiante y el docente pueden identificar misión, visión y valores universitarios.
4.-Flexibilidad.
DEBILIDADES:
1.- La ENEO se caracteriza por la formación de Licenciados en Enfermería y Obstetricia para su inserción en el mercado laboral, pero no me queda claro por qué se requieren estos profesionales en la sociedad. Considero que el plan de estudios debería contener esta información.
2.- No establece la relación y seriación entre asignaturas.
3.- En el semestre pasado tuve problemas con una alumna cuyo seminario que cursaba implicaba realizar tres días de práctica comunitaria, sin embargo, ya no podía faltar a la práctica clínica. Desde mi perspectiva, faltó información de lo que implicaba tomar ese seminario, y que en el semestre que ella cursaba no era recomendable, porque se empalmaba con su práctica clínica.
La materia que me toca impartir es: "Terapéutica del Cuidado Holístico" de la Licenciatura en Enfermería.
ResponderEliminarLas Fortalezas que encontré en este plan de estudios son:
- Está sustentado en las tendencias modernas de educación superior y de las necesidades actuales de la sociedad mexicana en cuanto a los profesionales de enfermería que requiere el país en los diferentes sectores.
- Tiene bien establecidos sus objetivos, núcleos básicos, así como los perfiles intermedios y de egreso. Y también el mapa curricular que establece las relaciones verticales y horizontales.
- Maneja una visión de la enfermería más abierta y dinámica, menos positivista, que permite al estudiante no sólo tener un desarrollo profesional, sino un desarrollo personal que lo lleve más a la autovaloración.
- Ofrece muchos mecanismos de flexibilidad, las opciones como cursar asignaturas de semestres posteriores y los intercambios académicos, considero son buenos incentivos para que el alumno se esfuerce y tenga hambre de superación.
Las Debilidades que identifico son:
- Al ser diferente el enfoque de este plan de estudios, requiere romper paradigmas anteriores, tanto para los profesionales como para los estudiantes, en la propia escuela y en el ámbito laboral. Ya que existe la L.E.O. podrían llegar a sentirse los alumnos como que "algo les falta" o en desventaja.
- Es reiterativo en cuanto a la identidad profesional, en vez de "ponerse en el papel" de que YA se es una profesión, repite continuamente la búsqueda de una identidad, haciendo sentir que aún no se tiene.
- En el perfil de ingreso menciona el "tener habilidades de comunicación para interactuar con las personas en lo individual y lo grupal". Si bien debe esperarse que tras haber cursado el bachillerato el alumno tenga desarrolladas estas habilidades, plantearía la pregunta de "¿cómo saber que quien ingresa las tiene o no?"
- En cuanto a la eliminación de la seriación obligatoria, cuestionaría si lo que se está ofreciendo a la sociedad en el momento de que los alumnos van a hacer su servicio social es un profesional realmente preparado, aún cuando no tiene el 100% de créditos en las asignaturas.
Fortalezas.
ResponderEliminarImpartir educación superior para lograr la educación profesional de la enfermería.
Incorpora el conocimiento y la práctica para complementar el conocimiento
Aunque no se muestran los objetivos, en el perfil de egreso se plantea la finalidad de que el alumno sea capaz de ejercer en cualquier nivel de salud.
La actualización que se le brinda al docente y al alumno
Incorpora uso de TIC´s aunque también puede ser una debilidad
Debilidades.
Coexiste la carreta técnica de enfermería y el nivel superior en la misma institución.
Uso de las TIC´s
En el perfil de ingreso indica que el alumno debe poseer EQUILIBRIO EMOCIONAL!!!!cómo lo valoran?
Comentario de Liliana González-Juárez
ResponderEliminarFORTALEZAS Y DEBILIDADES DEL PLAN DE ESTUDIOS DE LA LEO - ENEO
FORTALEZAS DE LA FUNDAMENTACIÓN
• Establece la obligación de la educación que tiene el sistema neoliberal para las clases sociales deprimidas
• Describe el efecto de la crisis económica en el desarrollo social
• Describe la transición epidemiológica
• Otorga una importancia central a los problemas de salud mental
• Establece la importancia de la formación de LEO
• Plantea el déficit de personal de enfermería y el desequilibrio en la cobertura de servicios de Enfermería a nivel nacional en cuanto a cantidad, calidad, distribución geográfica e institucional.
• Define a la enfermería como disciplina profesional.
• Plantea el objetivo fundamental de la formación de enfermeras por la ENEO
• Describe en el marco institucional de la docencia de la UNAM, los principios generales relativos a la docencia y plantea “La responsabilidad del proceso de enseñanza aprendizaje recae en maestros, alumnos y autoridades”
• Proyecta la importancia de las TICs, como apoyo para el PEA
• Se establecen principios de formación en la ENEO
• Describe el autoaprendizaje y búsqueda de información como una directriz del PEA
• Reconoce el papel protagónico del estudiante en el proceso de aprender
• Resultados del seguimiento de egresados
• Se desarrolla la Estrategia general de evaluación curricular
DEBILIDADES DE LA FUNDAMENTACIÓN
• No describe los efectos de la transición demográfica en la salud de la población en México
• No se describe en lo general el Proceso Salud Enfermedad y su relación con el contexto nacional
FORTALEZAS DEL MAPA CURRICULAR
Se establecen la organización del mapa curricular por áreas
Se describen los créditos, horas de teoría y práctica
DEBILIDADES DEL MAPA CURRICULAR
No se observa la importancia del cuidado como eje del mapa curricular
No se aprecia la relación de estas áreas con el futuro desarrollo laboral.
No se favorecen las salidas laterales a la conclusión de la propuesta curricular
No se comprenden las relaciones horizontales y verticales de las asignaturas